La+Creatividad+en+la+Práctica+Psicoterapéutica

=Curso: La Creatividad en la práctica Psicoterapéutica= // " En la psicoterapia si el terapeuta no está // //  abierto al cambio el paciente no lo estará". // // "Para tratar en la clínica a los pacientes // //  debemos conocer la creatividad misma"  // // **D. Winnicott.** // ** FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA **. Vivimos en una era signada por el cambio continuo y acelerado, tanto en los aspectos sociales, tecnológicos como en los educativos. Para hacer frente a esta situación hoy es esencial conocer y aplicar los fundamentos teóricos, metodológicos y expresivos de la C reatividad. Toda persona, todo psicoterapeuta, posee un potencial creador, pero en la mayoría de los casos no ha podido ser desplegado. Para desarrollar la creatividad, hemos diseñado el **M****.I.F.A.C.**: “//Modelo Integral Facilitador de la Creatividad//”, basado en la creación de una situación educativa apropiada a tal objetivo. La creatividad hoy es clave para generar nuevos modos vinculares, diseños, productos, procesos y servicios y debe por lo tanto conocerse, administrarse y utilizarse en las actividades del área de las humanidades, tecnológicas y profesionales.

Desarrollar la creatividad de los psicoterapeutas y participantes. Sensibilizar la percepción y comprender su aplicación en las actividades creadoras. Conocer los aportes históricos y científicos de la creatividad en el campo de la psicoterapias. Presentar un modelo del proceso creador, sus etapas y su relación con el Proceso terapéutico. Conocer las características y aptitudes de la personalidad creadora. Conocer los diferentes criterios para evaluar el producto de la creación y los distintos niveles de la creatividad. Comprender la influencia del ambiente físico, psicológico y sociocultural en el desarrollo de la creatividad. Conocer las técnicas y la metodología de la creatividad para ser aplicados en la práctica profesional y en la psicoterapia. Conocer la dinámica de los grupos creativos y apreciar los beneficios del trabajo grupal. Reconocimiento y superación de los bloqueos a la creatividad.
 * METAS Y OBJETIVOS **

** CONTENIDOS ** Consta de 8 unidades temáticas estructuradas con fines didácticos. ** La era del cambio. Que es la creatividad. El desarrollo de la creatividad. La definición de la creatividad. El grafico espiralado. Los cuatro parámetros: persona, proceso creador, producto, ambiente. La creatividad en la psicoterapia. ** Espacio. Tiempo. Relación sujeto-objeto. El encuentro psicoterapéutico. Modo de funcionamiento mental. Psicología de la creatividad: diversas corrientes. Psicoanálisis y creatividad. El pentágono múltiple. La creatividad aplicada. ** El potencial creador. El rombo de la persona creadora: Actitud. Características de la personalidad. Aptitudes: fluidez, flexibilidad y originalidad. Motivación. La creatividad del psicoterapéuta. ** Problemas abiertos. Pensamiento convergente y divergente. Pensamiento lateral. Heurística. Fases del proceso creador. Modelos: Wallas. Buffalo y Churba. El proceso creador en la psicoterapia. ** Niveles de la creatividad el proceso de valoración de ideas. Elaboración de los criterios de evaluación. Lista control. Apreciación de los criterios. Realización de ideas. **Unidad 6. El ambiente facilitador de la creatividad.** __ Físico __** : ** A rquitectónico. Equipamiento. Ambientación. Disposición. __ Psicológico __ : Clima. Seguridad psicológica. Libertad psicológica. __ Socio-cultural __** : ** E l grupo. La organización**.** ** Clasificación de los métodos de creatividad: aleatorios, analógicos y antitéticos. Principio: de distanciamiento, valoración diferida y experimentación lúdicra o estímulo casual. Técnicas de creatividad: Escritura libre. Brainstorming. Visualización creativa. Análisis morfológico. Palabras inductoras. Prospectiva. Analogías. Conceptualización. Clasificación: Cognoscitivos. Emocionales. Organizacionales. Socio-culturales. Método de Desbloqueo: Conocimiento. Identificación. Aceptación. Desbloqueo.
 * PROGRAMA ANALÍTICO **
 * Unidad 1. La Creatividad.
 * Unidad 2. Marco conceptual.
 * Unidad 3. La personalidad creadora.
 * Unidad 4. El proceso creador.
 * Unidad 5. Evaluación del producto.
 * Unidad 7. La metodología de la creatividad.
 * Unidad 8. Los bloqueos a la creatividad.**

** DESTINARIOS DEL PROYECTO ** Profesionales y estudiantes de todas las orientaciones: Humanísticas, artísticas, científicas y técnicas.

Las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje están diseñadas para el logro de los objetivos y los contenidos formulados anteriormente. Las actividades serán de: investigación, organización, creación y expresión. Se trabajará con un conjunto de técnicas: creativas, lúdicas, participativas y expresivas. Se empleará la dinámica grupal, en caso de trabajar con grupos. Se articularán los contenidos teóricos y metodológicos con la práctica vivencial y con la reflexión y evaluación.
 * MODALIDAD DE TRABAJO DE LA CAPACITACIÓN **

EDITORIAL DUNKEN. 7ta. Edición. Olivos. Ediciones Camino del Bajo. ** DEMORY **, BERNARD. (1991)- “TECNICAS DE CREATIVIDAD" BUENOS AIRES. GRANICA. EDITORIAL KAPELUSZ  ** SIKORA **, JOACHIM. (1979)-  “MANUAL DE MÉTODOS CREATIVOS”    BUENOS AIRES. KAPELUSZ. CAP. 3 Y 4.
 * CHURBA **, CARLOS A. (2007)- “LA CREATIVIDAD”. BUENOS AIRES.
 * CHURBA, ** CARLOS A. (2005)- “POETIZAR LA VIDA”. Creatividad Poética.
 * GIMENO, ** LILIANA (1999)- "LA VOCACION, UNA CREACION". BS. AS. JVE EDICIONES. 2da. Edición.
 * GOLEMAN **, DANIEL (2000)- "EL ESPIRITU CREATIVO". BUENOS AIRES. VERGARA.
 * MAY, ** ROLLO (1977)- “LA VALENTÍA DE CREAR”. BUENOS AIRES. EMECE EDITORES.
 * NOVAES **, MARIA. E. (1973)- “PSICOLOGIA DE LA APTITUD CREADORA”. BUENOS AIRES.

Arq. y Lic. Carlos A. Churba Contacto: carloschurba@gmail.com